になりましたこれらのエリアで少数派のアカデミックなパフォーマンスと白い の間に巨大な相違点があります地区で20パーセント未満の学校で次の少数派包含が実行します。両親と教育者は肯定的な学習環境にそれらの設備を変えることに関与するべきだ。一方。少数派登録を命令する考えは白人優位主義者から区別を要求している最高裁判所をあがなえているまで誰でもを送ることができます。教室で多様性を持っている利益は相手に側面を跳ばせる。両親。誰が一度廃止を要求していましたか。肯定的な行動で。年代は今彼らの子供を要求しているという遅いもので学校から文化的に多様な学校に入れられて下さい。小さいハンナとが家族と側面によって側面を学ぶことができることを確実にするために彼らの回り道をします。の磁石”のようなプログラムはどのように差別撤廃措置プログラムが の新しいクラスを大量に次々と作っているかを示しています最も文化的に人前で私の18年に経験を豊かにする1つ。そして個人的な教育は でベニスシニア高校に出席することでしたベニスはまわりで1ダースの中等学校の半分以上を持っています財政上そして民族的に多様なはその学生体に食べる。これらの子供はその5つの分離した学習コミュニティの1人に登録の上でさらに吸い上げられるが。それは標準的な高い を含みます外国語磁石。オープンに。アジア人そして白 の比較的平衡が取れている比率を維持するために入場のために要因としてレースを使うための唯一のものに。
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